結論
子供のプレゼン指導では、「伝えたいメッセージ軸」を明確に設定し、スライドはシンプルに、原稿は補助資料として活用することで、子供たちは自分の言葉で効果的に伝える力を養うことができます。
1. 導入：プレゼンで本当に大切なのは「メッセージ」
現状の課題（例）：
- ❌ 文字が多すぎるスライド
→ 何を伝えたいのか分からない - ❌ スライドの読み上げだけ
→ 子供自身の言葉が伝わらない - ❌ 聞き手視点の欠如
→ 自分の言いたいことだけになってしまう
2. プレゼンの「メッセージ軸」を決めるための3ステップ
① ゴール設定：
「このプレゼンのゴールは何か？」
- 🎯 目的例：
- 環境問題のプレゼン → 「地球温暖化の影響を知り、具体的な行動を考えてほしい」
- 職業紹介 → 「その仕事の魅力を理解し、興味を持ってもらいたい」
② 一言で表現：
「一言で言うと何？」
- 📝 ポイント：
- NG例：「地球温暖化について詳しく説明します。」
- OK例：「氷が溶ける危機！私たちにできることは何？」
- 💡 指導のヒント：
- 「君のプレゼンを一言で言うと？」とクラスディスカッションを促す
③ 聞き手視点で考える：
「相手にどう伝わるか？」
- 👀 例：
- 小学生向け → 「温室効果ガスが増えると、地球がどんどん暑くなる！」
- 分かりやすく、専門用語は避ける
- 📸 視覚例：
- ビフォー・アフターのスライド例（実際の事例を教室で共有）
3. スライドと原稿の使い分け
【スライドの役割】
「シンプルに伝える」
- 📌 基本原則：
- 1スライド1メッセージ
- キーワード、図、写真のみを使用する
- ❌ NG例：
- 文章がびっしりのスライド
- ✅ OK例：
- 「キーワード＋1枚の関連写真」
【原稿の役割】
「話す内容の整理と補助」
- 📌 ポイント：
- 原稿は箇条書きと話し言葉で整理
- 全文ではなく、参考用として活用
- ❌ NG例：
- 読み上げるための文章そのままの原稿
- ✅ OK例：
- 「電気を作ると二酸化炭素が出る」
- 「二酸化炭素が増えると地球が暑くなる」
- 「だから電気を節約しよう！」
- 💡 指導のヒント：
- 「原稿は参考資料。全部読む必要はないよ！」と強調する
4. 発表練習で「伝える力」を伸ばす
効果的な練習の流れ：
- 原稿を見ながら練習
- 内容を整理し、自信を持つための第一歩
- 徐々に原稿なしで練習
- スライドだけを頼りに話す練習へ移行
- 仲間同士のフィードバック
- 「どこが分かりやすかった？」、「直すところは？」と意見交換
- 録画して自己評価
- 教師の許可を得て、授業中にタブレットで録画し、振り返りで客観的に評価する
- 📹 実際の成功例：
- 体育の授業で録画の活用はよく使われますが、プレゼンの場でも録画を活用して子供たちが具体的な改善点を見出し、発表力が向上します。
5. まとめ
再確認：
- メッセージ軸の明確化：
- ゴール設定、一言表現、聞き手視点の3ステップを徹底する
- スライドと原稿の使い分け：
- 視覚的にシンプルなスライド
- 話す内容の整理用に原稿を補助的に使用
- 実践とフィードバックの活用：
- 原稿から始め、スライドのみ、そして仲間や録画でのフィードバックを重ねる
最終メッセージ：
次の授業で、ぜひこの方法を取り入れてみてください！
実際の事例やビフォー・アフターのスライドを用いながら、子供たちの「伝える力」を育てる指導にチャレンジしましょう。
