業務改善 【第五章】ICT担当が「何でも屋」にならないための断り方・任せ方・伝え方
ICT担当が潰れてしまうとき、それは忙しさのピークが来た瞬間ではない。多くの場合、分からないことが分からない状態のまま、調べ続け、考え続け、判断し続けることが積み重なり、静かに限界がやってくる。ICTが本業ではない、という前提そもそも、学校
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業務改善 まなびポケットとGoogleフォームを併用する学校現場の現実的運用｜欠席連絡・完全移行の判断ポイント
まなびポケットとGoogleフォームを併用する学校現場の現実的な運用を、ICT担当教員の視点で解説。欠席連絡・連絡帳・完全移行の判断ポイントまで整理します。
業務改善 【第四章】ICTで「やらない」と決める勇気
ICT担当というと、「何でもデジタル化する人」「とにかくICTを進める人」と思われがちだ。けれど、実際の現場で必要なのは、ICTでやることを増やす力と同じくらい、ICTでやらないと決める力だと、私は感じている。正直に言うと、私自身もそうだっ
業務改善 【第三章】「全部やらない」と決めたとき、ICTは回り出す
第2章で見てきたように、ICT担当が潰れてしまう学校には、共通した構造がある。仕事の量が多いのではない。仕事を引き受ける前提が、最初から間違っている。私自身、その構造の中に入りかけていた。だからこそ、あるとき、はっきりと決めたことがある。「
業務改善 【第ニ章】ICT担当が潰れる学校の共通点
問題は「仕事が多いこと」ではないICT担当が大変なのは、仕事の量が多いからではない。本当の問題は、仕事が集まり方を間違えていることだ。ICT担当に集まる仕事は、一つひとつを見れば、それほど難しくないものが多い。しかし、それらが断続的に 同時
業務改善 【第一章】『学校ICT担当の仕事は「整える」ことだった』
ICT担当になった日から、仕事は増えるICT担当になって、最初に「これは無理だ」と思ったのは、最新のICTや難しい設定ではなかった。GIGA端末、全台分の箱を開ける作業。一台一台を取り出し、起動し、初期設定をしていく。その横で、端末番号や使
授業 ICTで救えない「困り感」とどう向き合うか〜算数科・ICT主任として見つめる三つの課題〜
ICTが進む現場でも救いきれない子どもの“困り感”に寄り添う算数の工夫を紹介。電卓活用、コンパス支援、問題解決学習の見直しなど、実践をもとに学びの質を高めるヒントをまとめました。
業務改善 たった1分！iPadとスプレッドシートで作る“顔と名前一致表”の超時短テク
年度始めの「顔と名前一致資料」作り桜が咲き誇る4月は新しい出会いとともに、新しい学級のスタートに胸を弾ませる季節。担任発表にドキドキしながら、初めての学級開きや自己紹介、学級目標づくりなど、希望に満ちた毎日が始まります。でも一方で、この時期
業務改善 Googleフォーム × Googleスプレッドシートで学校評価の業務を自動化！
職員学校評価の集計、まだ手作業ですか？年に1〜2回、職員による 学校評価アンケートの集計 、どの学校でも行っていますよね。「紙に記入 → 回収 → パソコンに手入力 → 集計 → 会議資料作成」このプロセス、 時間と手間がかかりすぎる…！
業務改善 運動会の得点集計を自動化！タブレット×スプレッドシートでリアルタイム反映する方法
運動会や体育祭の当日、先生たちは大忙しです。毎年、もっと効率よく運営ができないか改善を重ねてきました。さらに新型コロナウィルス感染症の影響で、競技の数を減らしたり、複数学年合同に種目を変えたりして様々な削減をしてきたと思います。多くの学校は